2023年3月31日上午，春风拂煦，杨柳依依，在四海孔子书院耕读园里，每年一度的开耕仪式如期举行。上午9时，书院全体师生着校服，列队整肃，陆续走进耕读园。

与往年不同的是，今年的开耕仪式向家长开放，有很多家长积极报名，与孩子们一起走进田野，亲子播种。

（家长早早地在农耕园外等候签到入场）

在流程上，除了延续往年的基本祭祀之外，今年也增加和丰富了很多有趣的项目，比如在传统礼射、诗歌吟诵以及儿童舞蹈。

（冯哲院长向天地农神上香、献爵）

（全体师生礼拜农神）

（祭坛）

（书院老师恭读祝文）

书院每年都会撰写祭祀农神的祝文，今年祝文如下：

【 癸卯耕种节祝文 】

岁维癸卯仲春乙卯月戊子日巳时，四海孔子书院亲师生致祭于先农之神。

青阳司时，勾芒御辰。粢盛既洁，俎豆毕陈。至哉坤元，膏壤畇畇。农为邦本，食育万民。曰稼曰穑，维耕维耘。千囷万庾，藨蓘致殷。神歆禋祀，降福蓁蓁。

当兹农作之月，追惟粒食之始，播殖树艺，谨以蘋藻郁鬯致祭先农，恭祈时康年丰，百谷充稔。

（书院老师领读蕴含农本理念的古典文献）

书院非常重视经典，尤其是经典文本的诵读。在开耕仪式上，书院老师特别精选了古代典籍当中与农业、耕读、农本思想相关的文字，带领孩子一起诵读，体会古代农耕文明、耕读传家的精神。所选取的文本如下：

【 农本思想经典文摘 】

《孝经》曰：用天之道，因地之利，谨身节用，以养父母。

《管子》曰：一农不耕，民有饥者；一女不织，民有寒者。仓廪实，知礼节；衣食足，知荣辱。

夫珠、玉、金、银，饥不可食，寒不可衣。粟米布帛生于地，长于时，聚于力，非可一日成也。一日弗得而饥寒至。春耕，夏耘，秋获，冬藏，夏不得避署热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻，四时之间，无日休息。是故君子贵五谷而贱金玉。

今年的活动提前筹备了多项献礼演出，节目主要包括：

(1)、童子部、日新班舞蹈：《春分》

(2)、许晋佳同学独唱《拥抱四季》

(3)、蒙学部吟唱：程颢《春日偶成》、元稹《谷雨春光晓》

(4)、射艺队表演

歌舞是往年的必备活动，今年特意添加了礼射项目。一方面传统弓射箭是书院的一个重要体育项目，且组织创作了许多相关的礼乐活动；另一方面，农耕园本就是平时孩子们练习射箭的场地。最重要的还是因为古代的庠序之教一开始就是习练射箭的学校，射礼本身也包含谦卑礼让、志在四方的天地之德。

（鸣箭）

献礼节目完毕，开耕仪式的核心环节正是开始，那就是礼请院长扶犁首耕，书院老师和家长首锹播种。据经典记载，古代，天子于每年正月亲自到田间耕作，表示重农，收获的粮食在天坛明堂供奉上帝。天子亲耕,后妃亲蚕是邦国之重务。天子亲耕的目的更在于其劝农的示范意义。《礼记·祭统》：“天子亲耕於南郊，以共齐盛。”《谷梁传·桓公十四年》：“天子亲耕，以共粢盛。”汉 桓宽 《盐铁论·授时》：“故春亲耕以劝农。”

（冯哲院长扶犁首耕）

（书院老师和家长首锹播种)

在书院老师和家长首锹播种的同时，书院的孩子们与老师配合开始栽种幼苗。今年书院预计开设中医课程，特别精选了许多药食同源的植物品种，作为开耕节播种的幼苗。

仪式结束，最后冯哲院长于往年一样，发表了开耕节寄语，他说，古人仰观天文，俯察地理，中观人事，以土地为师，参赞天地之化育。土地含污纳垢，却能养育万物，我们播种下一颗种子，它经历风雨雷电，雨露阳光，接受自然的恩典，一年四季，自由的生长收藏。一个人亦如此，在天地之间，一定会经历风霜，慢慢成长。在成长过程中，获得收获的喜悦。农耕园也是一个课堂，希望大家多来观察这里的一草一木的生根发芽的美妙过程，欣赏它们的开花结果，观察昆虫飞蝶的自由自在，进而呵护这里的每一个生命，感知大自然的奇妙。

天地有生生之德，助万物生长而不过渡干预，让它自由呼吸，自由获取阳光雨露。人的成长也如此，尽人性，尽物性，在大自然中绽放自由意志，与天地万物一起成长，不辜负天生地养。这是中国人的农耕智慧，这些智慧，都是在土地中获得的。所以，今天我们举办开耕节，这是一个开始，我们以后要经常来这里，耕种，除草，品尝瓜果，思考天地精神，把农耕园当成一个课堂。

开耕节仪式结束之后，就是各个班级的重头戏。每个班级在老师的带领下找到属于自己的田地，松土、浇水、育苗，等待它们成长、开花结果。更为有趣的是，今天是亲师生一起参与劳动。家长们热情高涨，纷纷加入到自己孩子的班级，挖土、搂地、捡石子等，让整个活动变得意义非凡。

今天的活动还有一个增设项目，那就是书院在四海茶道院，为一起参加开耕节的家长筹备了一次别开生面的家长茶会。在茶会上，许多家长都表达了自己参加本次活动的心得体会，他们说，我们很多都是从小来自农村，对土地有很深的情感，如今我们走入钢筋水泥森林之中，走在职场之中，与土地越来越远，人的土地性，厚德载物的精神越来越少。让孩子经常接触土地，恢复对土地的情感，培养天地生生之精神，很有必要。另外，环境的教育很重要，让孩子在书院生活，师生如父子，学校如家庭，这种环境犹如农耕园一样，师生一起成长，开心成长，自然成长，这是孩子应该有的成长环境。四海孔子书院为孩子们提供了一个乐学的环境，用和谐的氛围来潜移默化，而不是强制性的拔苗助长式的教育，尤其是书院老师们兢兢业业，朝夕陪伴孩子，言传身教，让我们作为家长感到十分的安心。因此我们也希望孩子一直读下去，家长也一起参与到共学共育当中，给孩子创造一个亲师一体，家院共育的境教环境。

最后，院长补充说，有土地，我们就有了家意识，我们从小出生在那个充满亲情的乡土农村。现在我们的孩子，他们不出生在那里，对土地没有情感，对老家没有情感，沉浸在科技带来的快餐文化当中。这是我们需要面对和思考的。传统家庭，幼承庭训，亲尊敬爱，礼乐教化，其情感发育就很丰满，有情有义。反观现在的小孩子，伴着手机长大，其情感被网络的信息所吸引和塑造，与周边的亲人距离很远，很麻木无感，也因此，对师长的敬就淡泊了，这是一个值得反思的现象。现在我们书院教育，就是想通过重视家庭教育，孝道的教育，自然土地的教育，来培育孩子的土地性，培养他们的天地精神，在天地中寻找生命的精神依托，而不是被科技，被人工智能的滚滚洪流所裹挟，失去自我。我们今后在对孩子的教育上面，需要回归自然，诱发善性，唤醒良知，绽放真情，让我们的孩子真正成为一个有情有义亦有爱的人。

最后，在悠扬的古琴声中，结束了本次开耕节活动。我们期待下次再会。

（书院古琴老师、四海茶道院主理人王小宇老师古琴演奏）