学习
一张小小的贴画我们也许会很不在意，可是孩子们却视若珍宝。一张贴画，能让他们全力以赴，完成 "正"字，相互铆足了劲儿比赛。
一般情况，如果孩子读《论语》某一章，一节课会布置个"正"字。上午第一节中文读经课，桐桐和毛毛两人比赛，毛毛读了8个"正"字的《论语*子罕》全章，第二节课也如此，课上到一半，两人离开凳子，站着比......承泽有点小动作，坐在我旁边--便于提醒，状态也不错。真真坐在我对面，教他学习新的内容，给他讲《弟子规》里面的小故事，读书的声音也很大。正所谓“'正'字几个易得，贴画一张也难求”！

                           高兴

    在广场，孩子们玩滑梯、荡秋千，拣了几根樱桃枝当"武器"......回来的路上，孩子们余兴未了，我问他们“你们高兴吗？”，答曰“高兴！”。真真突然扑到我怀里，说：“高兴！”。
孩子们的世界，自由自在，总是高兴的。
下午，我在房间看书，听到有人敲门，以为是班里的孩子送水果来了，开门一看是真真，他手里并没有拿东西。我觉得很奇怪，问他怎么啦，他站在门口，笑而不答，又一下扑到我怀里，笑一笑，，转身离去。
这小伙子，今天心情不错呀！?不一会儿，真真又上来了，他拿了一根香蕉给我，轻轻的关上门转身就出去了。
虽然真真来书院的日子很短，但是他的一点一滴的进步与成长，都会带给我们意想不到的惊喜。相信他会慢慢的融入我们的集体，和大家一起分享他的开心与忍住的泪水！

                           反思

    吃完中饭，孩子们都在前厅玩，把玩具撒了一地。我给他们限时30秒，把玩具放到玩具箱里。看到他们手忙脚乱的拣玩具，我突然想到，其实我可以在他们拣玩具之前，给他们一个正确的引导。让他们分工合作，每人负责一种东西，这样他们就不会手忙脚乱了。同时，也能够让他们有一种分工与合作的意识。
我想，对孩子的引导，真是无所不在。如能不失时机、恰到好处，效果自然显著。