2016年11月15日，新疆维吾尔族自治区国培计划中小学语文教师研习班参访四海孔子书院。学员们在书院论语堂聆听了冯哲院长讲解的《礼记·学记》以及刘林竹老师的题为《耕读传家久，诗书济世长》的讲座，还观看了四海孔子书院多年来推广传统文化教育的纪录片。

本次研习班学员有50多人，来自新疆各地州的基层中小学，其中还有两名来自西藏自治区的教师代表，是国家为了提高西部地区基础教育水平而专门设立的，学员们将在北京师范大学学习一年时间。本次来四海孔子书院学习传统文化是研习班学习内容的组成部分。

刘林竹老师的讲座阐述了四海孔子书院的教育理念、教育内容和教育实践。她首先提到了习总书记的“四有好老师”的概念：有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识。这是国家领导人对基层教育的要求。四海孔子书院秉持《论语》中的“志于道，据于德，依于仁，游于艺”的教育理念，与“四有好老师“”的概念不谋而合。四海孔子书院的教育内容总结为八个词：孝亲、尊师、习老、惜福、读书、写字、礼乐、耕读。这八个方面也是中国传统书院教育努力的方向。

冯哲院长为学员们讲解了《礼记·学记》。《学记》是《礼记》中的一篇，记述学习的功用、方法、目的、效果；强调教育、教师的重要兼论及教与学的兴与废种种情况。汉代大儒郑康成有云：学记者，以其记人学教之义。《学记》与四书中《大学》的义理阐述相为表里，甚为宋代理学推崇，宋儒以为《礼记》中除《大学》《中庸》外，唯《学记》《乐记》最近道。冯哲院长特别强调了《学记》中的一句话“教也者，长善而救其失者也”。他指出这句话揭示了中国古代教育的真谛，就是诱发人的善性。因为人性本善，每个人心中都有善，教师就是把这种善性发扬出来。

学员们对于冯哲院长的观念纷纷表示赞同，一位学员代表说：新疆维吾尔族自治区的基层教育当中，这几年也在提倡传统文化教育。学生们也会背诵一些儒家的经典。然而在教学中总是无法与正常的教学课程很好地兼容，这个问题一直困扰着体制内学校的传统文化教育，希望从四海能够得到一些建议。

冯院长指出：公办学校有固定的教育体系和考核方法，目前只能在现有的课程体系当中做一些调整。但是推广传统文化最重要的是老师要有热情，自己先要受用经典，成为经典的爱好者。还有一些有益的方法，比如带学生每天学习一句《论语》。老师要熟悉原文，要有热情和感染力，要很开心。此外，要对学习内容做一些功课，结合一些生活中的例子，给学生启发。让学生对经典产生一种敬意。多给孩子一些鼓励。最后，不要急于解释意思，必要的时候再解释。重要的是让学生原文熟悉，成为无意识。只要有热情就会找到合适的教育方式。

一天的课程很快结束，国培计划的教师们纷纷表示：在四海孔子书院感受到传统文化的大餐，非常有收获。四海孔子书院多年来致力于沟通体制内公办教育与体制外私塾教育之间的区隔，探索一条适应时代要求的传统文化教育路线，每年举办教师师训营、国学夏令营，为无法进入书院的教师和学生传播国学理念，收到良好的效果。随着体制内教育对传统文化的重视程度提高，四海孔子书院感觉肩上的担子更加沉重，未来的需要书院人更多的努力。（更多文章请关注书院公众号：sihaishuyuan）

（撰稿：道吾先生）