十月中旬，书院组织了讲故事比赛，孩子和老师们兴致都很高，推动引导孩子喜爱阅读；很感谢家长朋友们的积极支持和响应。特别感谢小石头的妈妈薛老师发来的建议，这个建议对书院整体的阅读规划和实施都有很好的参照意义，欢迎家长们和书院共同努力，为孩子营造更丰富的阅读环境。

关于养正班读书活动的几点建议

                                                                                             小石头妈妈

书院组织读书活动，令人欣喜振奋，因为，没有比孩子爱读书、会读书、成习惯更让家长感到欣慰了。但读书活动不是“一阵风”、“一次性”，应该落到实处，持之以恒。作为家长，我们有责任献计献策，为所有孩子创造条件、营造气氛、组织统筹，以便更好地让他们参与读书、方便读书、坚持读书。读书可以让浮躁的孩子安静下来，可以丰富知识、开阔视野、提高写作，等等好处不胜枚举，所以此项活动应该努力搞好、搞活，以下几点建议，供老师参考。

第一部分：在家庭中开展读书活动

1、我有一个小书架

【观点】孩子应该拥有自己的小书桌或小书架，或书籍小角落，就像妈妈们有属于自己的梳妆台一样，那是一个让妈妈变美的地方，孩子的“图书角”是让孩子变聪明、变安静的地方。

【应用】老师可以安排图文作业《我的小书架》或《我在家中是这样看书的》。完成后，让孩子们在班里指图讲解，既锻炼观察能力，又培养语言表达和画画能力。

2、爸爸妈妈陪我读

【观点】孩子会读书了，家长也要陪读。12岁之前是孩子聆听力最强的时候，每天陪读，是家长给孩子最好的礼物。

【分享】本人基本坚持每天15—20分钟在睡前给孩子讲书。固定同一时间、同一地点，容易形成惯性，让孩子知道，这个时间就是做这件事的，久而久之，习惯成自然，就容易坚持了，趁孩子还没有疏远你，抓紧时间把他搂在怀里“陪读”。

【应用】调动家长的经验和大家一起分享，可以和家长互动，《你最推荐的一本好书》（包括儿童书籍和育儿书籍）。请家长说明理由，并提供出版社、作者等出处。全班15名同学，就至少获得15本好书的最实用资讯。

也可以互动《我不建议孩子看的书籍》，同样有针对性和实用性。

特级教师魏书生建议每个孩子桌斗里都应有一本名人传记，以此励志。孙云晓《拯救男孩》，尹建丽《好妈妈胜过好老师》值得推荐，本人已经认真阅读，很有收获。

关于“好书推荐”内容，老师可以在周末家园联系册中提出要求，请家长写好回执内容，收集之后进行整理、统计，本人愿意协助完成，再复印好“好书推荐”之后，回复给家长，分享好书心得和资讯。好书推荐内容包括：书名、作者、出版社、价格、推荐理由。

3、让书随处可见、随手可得

【观点】在家里，最好让书随处可见、随手可得，主要是为了孩子方便看到、方便使用，其他家什可以整整齐齐，惟有书不妨随意一些，不必整齐地码在书架上，毕竟书是用来看的，不是用做摆设的。

【应用】做家长之后很喜欢跟人分享，在不太牵扯时间精力的同时，为班集体做些服务工作，应该容易开展。可以利用春季书市等合适契机，通知书下达“好书从何而来”互动活动，分享如何买书、哪里打折、如何获得好书资讯、图书城批发、开发图书馆、周边图书馆推介等等，利用大家的智慧，集体的力量和资源，更好地为孩子们服务。

第二部分：在书院开展读书活动

1、班里有个“图书角”

【观点】如果希望孩子们课间或午休时间安静下来，可以在班里设立一个“图书角”，请同学们把家中爱看的书带到学校，放在图书角，写上名字，可以看自己的，也可以看别人的。可以让孩子们学会安静下来，避免课间追跑打闹。

【应用】如果需要，本人可以提供实用、安全的书架，只需要给我一个合适的尺寸和样式要求即可。

2、轮流做个管理员

【观点】有了图书角，就需要有人管理，可以请每位同学轮流做图书管理员，这样可以教孩子学会管理，学会服务，学会细致，学会负责任。还可以让孩子学会面对问题，解决问题，学会处理同学之间的关系等。

【应用】可以给图书管理员准备一个固定的文件夹，如果有同学想把书借回家，要登记在册，规定时间，比如一周，必须归还。这个工作既可以简单又可以复杂，但很锻炼一个人的能力。

3、说说书里有趣的事

【观点】除了看在眼里，记在心上，还要学会表达出来，但恰恰很多孩子不善于表达，这将大大妨碍孩子未来的学习、交往甚至就业。

【应用】可以规定孩子在一周内看某一类图书或某一个故事，可以结合语文课或其他相关课业。孩子看过之后，可以写一个简单的读后感，这会利于他们的思考和总结；继而可以安排专门的时间让孩子们把故事讲出来，这会利于他们的表达和记忆，从而有效地提高语言表达能力和自我展示能力。

可以和“图书角”结合起来，“讲讲我借的这本书”。因为有任务，就势必会认真地选，认真地读，认真地进行准备了。

4、旧书应该如何处理

【观点】看过的书随时处理，为了腾出空间，让了按孩子需要购置新书。

【应用】旧书处理，应听听孩子的建议，因为孩子的书是孩子的财产，家长最好不要擅自处理。

可以组织旧书捐赠活动，把自己的书给需要的人，有一定存量之后可以组织捐赠活动。在北京周边有很多打工子弟学校，如海淀巨人学校、黄村行知学校等，本人都曾有过接触，可以负责把班里的旧书运送到相关学校，并拍摄赠书现场、“你的旧书在他的手中”主题照片反馈给孩子们。此项活动可以很好地培养孩子的爱心与分享。

5、图书的破损和修护

【观点】教孩子学会珍惜，为了“图书角”的秩序和发展。

【应用】书看得越多越容易损坏，可以安排“图书修理员”，（小石头曾经担任过，做得很好。）随时修护破损的图书，锻炼动手能力和责任心，培养孩子们爱护图书的意识，工具很简单，只需要胶条、胶水即可，如果需要，本人可以长期提供。

以上只是一些粗浅的想法，出发点是为孩子服务，为老师分担，建议调动更多家长的资源优势，为班里出谋划策，为孩子们奉献爱心。可以互动“您可以为孩子们做点什么？”相信家长中会有更多的声音出现。